曲の初めから終わりまでず～っとバイオリンを弾いてる人と一瞬だけシンバルの人、ギャラは同じなんですか?

年明けに発表会の曲を貰いました。
下の子の曲は上の子が当時弾いた曲！それも同じパート…同じ箇所で泣く予感。
上の子はクラシック。。。
ここ何年かクラシック路線なのでこれからも路線崩さず…担当講師の好みも入ってる。
衣裳は上の子の場合、膝下丈の簡単な黒色スカート作ったので今回もトップスを
変える感じかな！？
下の子は幼稚園児・男児なので女児のママ達にお任せです。

>>484
さすがにそこまでは（苦笑）
最初は個人もどんどん進んで楽しかったんだけど、どんどん高くなっていく先生の要求に答えていけなくなったの。
とりあえず譜面どおりテンポ良く弾けたら合格にしてくれるぐらいの先生じゃないと辛いわ。
甘すぎって怒られそうだけど、でも、そのぐらいが楽しいでしょ？
うちは練習に裂ける時間は３０分～１時間ぐらいだし。とりあえず、どんなルートが残されてるのかセンターにも一度聞いてみるわ

ジュニア科２年目での発表会、エレ弾けないってどう思います？
鳴り物（詳しくは書けない）のパートオンリー。出番は一瞬。
子どもは素直に練習に取り組んでいます。
そのパートを軽んじるつもりはありませんが、なんだかなぁ。

>>487
ヤマハにパーカッションを習いに通ってるわけじゃないからね。
４年間エレやってきたのだから、エレ弾かせて欲しいって思うね。
出番一瞬でもやっぱり１万ぐらいとられるんですか？

>>488
エレ4年間って、幼児科2年＋ｼﾞｭﾆｱ2年でってことですか？
だとしたら、それはｴﾚ4年間とｶｳﾝﾄできませんよ。教室で、ｴﾚを使って音楽をお勉強してきたってだけのこと。
ｼﾞｭﾆｱだと、ｴﾚ個人平行してやってる子が優先的にｴﾚですよ。
ﾊﾟｰｶｯｼｮﾝだって、ｼﾞｭﾆｱで学んだ‘ｱﾝｻﾝﾌﾞﾙ’の中の重要な楽器だと思うけど。
余談ですが、上の子がJ専一年目の合同発表会の時は、生徒がどの楽器で演奏したいかｱﾝｹｰﾄをとってそれを基にﾊﾟｰﾄ決めしたのだけど、一番人気はﾊﾟｰｶｯｼｮﾝでした（確か、ﾃｨﾝﾊﾟﾆｰ）
普段、ﾋﾟｱﾉやｴﾚ以外なかなか触る機会の無い楽器や、学校の授業でしか使っていない楽器で、大規模なｱﾝｻﾝﾌﾞﾙが体験できると思えば、そんなに気分悪くならないと思うんだけど。

少なくともうちの楽器店ではね。
J専みたいに、全員が個人＋ｸﾞﾙｰﾌﾟだと、上記の通り希望制みたい。
ちなみに、J専一年とｼﾞｭﾆｱ専門ﾊｲｸﾗｽ一年との合同ﾁｰﾑ。
ｼﾞｭﾆｱ2年終了したら、J専ﾊｲで個人も習うと希望のﾎﾟｼﾞｼｮﾝｹﾞｯﾄできるかも。

>>489
ごめんなさい、失礼でしたね。
うちは、クラス単位の発表なので、レッスンと規模が変わりないの。
だから楽器もエレが数台とピアノしか舞台に出てないし。
気分的にはアンサンブルというより日頃の成果の発表って感じが強いので、
メインで使ってない楽器をやらされるのはどうかと思ったのです。
大規模なアンサンブルが体験できるのは、うらやましいです。

>>487
出番が一瞬・・って所がね・・
普通パーカッションだと、半分以上はリズムで参加するし、
一瞬なんだったら、切りの良い所まで、エレ弾かせて欲しい～と思う母の気持ちも判る。
パーカッションって、すごく緊張するし、責任重大だから、親が感じるより、勉強にはなりますよ。

トリビアでも有った気がする。
曲の初めから終わりまでず～っとバイオリンを弾いてる人と
一瞬だけシンバルの人、ギャラは同じなんですか？っていうのが。同じなんだよね。

吹奏楽部でパーカッションだったけどね
壮大な曲のかなり最後の方1発だのシンバルとかいうとき
ずーーーっと待って自分が失敗したらそれで全てが終わり
責任感と緊張感はとんでもないものがあるよ
ギャラが同じで何が悪いｗ