「いちど・よんど・ぞくしち」音と感覚で覚える子供たち

>>256
いや、うちの子供の場合、楽譜を読んでも、そのとおりに自然と指が的確に
正しい音を弾いていくってことはできないです・・。
私が口でドミソって言っても、ドミラとか平気で間違えて弾いてしまう

>>236そうでもないよ。理論を先にやって覚えさせるよりも
「体で覚えろｺﾞﾙﾗｧ！」って感じ。いろいろ弾いて探せとか、聞いて探せとか
音のパズルみたいな事が多い。

>>238
確かに（藁
グループレッスンは、演奏力云々よりも発展した鍵盤遊び、音遊びって感じです。
ピアノ教室の様に与えられたものを忠実にやるわけではないので、
そこから何を見つけるのか、見つけられるのかはその子次第。
高学年になっても演奏に力を入れて勉強する（演研などに通う）子は
クラスの半分もいないよ。

>>249
作曲を先に伴奏（つまりコードかな）の音を探してするって場合に
ギターのような弦楽器のほうが、リズミカルに弾けるでしょ。
それで、適当にリズムよく「じゃやかじゃか」やってるうちにいろいろコードにバリエーション
つけていって、そこからメロディーも自然と浮かんできて曲ができるってイメージあるんだけど、
弾く楽器だと、ギターのように弦をはじきながら、手を上下に振るだけみたいな
自然と自由にリズムを奏でることができないじゃないですか。
なんて言うか、指先で的確な音をおさえていきながら、それを押してる長さによって
リズムになるから。なに言ってるかわかってもらえると嬉しいんだけど。
例えばこれがコードごとに並んでる太鼓だったら、もっとリズムをとりやすいと
思うんですよ。手のひらで叩くだけってことは、ギターのように、手を上下に
フルだけでしょ。ギターの場合は左手は器用に動かさないとだけだけど、
右手は振るだけ。太鼓は両手でフルだけだけど、上から手を下ろすより
横にふったほうが、リズムをとりやすそうだけど・・

>>252
良く知らないけど､
エレクトーンなら出来ると思うよ←音一つで和音を出す｡
あなたの言うそのドラムが並んでるようなものだと思うよ｡
ギターはﾘｽﾞﾑ以前に左のコード押さえる手が難しいよ､
子供には子供用ギターってあるんかな？無いと不可能だ。

コドモなんです。なので、>>257さんのいうようにエレクトーンで、音１つで
和音を出すしくみにしたら、イ短調の曲がでてきたら、自然と、「ラドミ」
と「それミ」の和音をあてた鍵盤を弾く事はできるのかも。
指先が器用じゃないといくら家で練習してても、
自然と指が間違えずに動くってわけじゃないんだなって、不器用な我がコを
観察して知ったのですが・・。

>>257
子供用ギター、あるよ。
エレクトーンでも音ひとつで和音を出す機能があるよ。

身につかない、覚えない、上達しないと嘆いていて、実はガンとして
楽器を購入していないっていう場合がある。
何が何でも上位機種を、とは思わないけど、ヤマハに通う以上、
上達、習得を望むならやっぱりレッスンで使っている楽器は買ったほうがいいかもしれない。
中古の最低機種ででもいいから・・・。
「ピアノがある」というならピアノを習わせたほうがいいかも。
何も身につかないわけではないけど、やっぱり自宅で練習する時に楽器があると便利。
家に置くのが無理なら教室に言えば（有料だけど）楽器を使わせてくれるよ。

わかってなくても（>>254に便乗）「らしどれみ」（イ短調）が出てきたら
「らどみ」と「それみ」に手が伸びるはず。
手が伸びなくてもほかの和音を使ったら「変だ」と気づくはず。

>>256
いや、うちの子供の場合、楽譜を読んでも、そのとおりに自然と指が的確に
正しい音を弾いていくってことはできないです・・。
私が口でドミソって言っても、ドミラとか平気で間違えて弾いてしまう

>>265
普通にハ長調のⅣだよ。スケールとセットで弾いていたよ。
サブドミナントとまでは習っていないような・・
カデンツの勉強の時に習うんじゃないかな。（幼稚園児でもⅠ→Ⅴ→Ⅰは身についてる）
転回したもの（ﾄﾞファラ？）をそのまま手の形と音で覚えてるだけかも。
主要三和音を教えるのにドミソ、レファラ、ミソシ、ファラド・・とはやらないよ。
でも「よんど」というものなんだなーくらいで、そんなに深く考えていなさそう。
ただ「しってるー」という程度。

>>266のはFmではなくFの話ではないのか？