ヤマハのJ専も演研もここ数年で激的に軟化してしまって他の先生にどんどんヤマハの上手な子が流出してる訳www

>>981
作曲家なんて、とんでもない！
中学になったら勉強メインで地元のﾄｯﾌﾟｸﾗｽの公立高校に入って欲しい。

ﾋﾟｱﾉを職業に出来るﾚﾍﾞﾙではないから、広く浅く・・
普通科の大学のﾋﾟｱﾉｻｰｸﾙに入った時、ちょっとｾﾝｽの良い演奏は出来る程度が希望。
そのｽﾀﾝｽを認めた上で、楽器店つながりの音校の先生にも時々見て頂けるので。

ﾋﾟｱﾉの技術だけでなく、１～６年生までと言う子どもが大きく成長する時期、
こんなに真剣に子どもと向かいあってくれた先生・仲間がいる～
と言う事は、将来、心の拠り所になると思う。

あくまでもうちのｽﾀﾝｽなので、ﾋﾟｱﾉの比重によってJ専ﾍﾞｽﾄなんて言いませんよ。

>>983
昔どういったかはわかりませんが、マスタークラスコース？と思われます。
ＪＯＣですか、小学生の小さいうちから何度か海外で発表。
もちろん音楽だけでなく学力も国立大学附属で超優秀。
結局、音楽の才能は学力のレベルもかなり関係あるでしょう。
『お勉強はちょっと…だから音楽で。』
というのはありえないと思います。
東京藝大作曲科を出てからは、
オリンピックの楽曲、ＣＭ音楽、映画音楽など大活躍です。

Ｊ専にいたという生徒さんを高学年からレッスンしてますが、
そのピアノ演奏のレベルに驚きました。
読譜力が弱い、指が弱い、いったところ（途中）から弾けない。
もったいないなぁと思います。
これはレスナー仲間同意です。

ですからそう申し上げました。

>>992
アレンジ、リズムの変更・・・て！！？？
何～？
あなたのお子さんはｴﾚ専攻だったの？

ピアノ云々って書いてあったからてっきりピアノ専攻だと・・
何か話がだんだん違う事になってない？？

>>994
すっごく同意。
自分の知ってる一人～数人のレベルでＪ専はヤマハは～って低く語られても。
たまたまイマイチなお子だったかもしれないのに。

気を悪くなさったらごめんなさい。
>>994 >>995　両者さんは、
Ｊ専で学んでいることが求めているものと
合致しているわけで、相思相愛、問題まったくないと思います。

ただ、ピアノのウェイトを置きたいという人は
Ｊ専にこだわらなくてもいいのではという提案です。

基礎力、読譜力やタッチや脱力などの演奏法など
手薄になるのは否めないというのが
私達、多くのピアノ講師の感想です。
ヤマハオリジナル教材もよいのですが、
ピアノ教本の王道をはずしていなければ…です。

生徒さんの名誉のために。
Ｊ専からの生徒さん、
移ってきた時の教材より最初は後退してやり直しましたが、
根気よくフォームからタッチから教え込んで演奏、変わりました。
耳はご他聞にもれず、大変良かったですしね！

失礼しました。