ヤマハ講師の給料は低いかもしれんが専門コースの親は普通の倍払ってんだよ

そうかなあ？
弾くのが上手でも作るのは全くダメ、という子も居るよ。特に即興は。
慣れれば変わってくるのだろうけど、うちはまだ1年目だから、出来る子と出来ない子の差が激しい。

>>888
いきなり「メロディ作れ」と言われるわけじゃないので、あまり心配しなくて良いかと。
うちの子の先生は「親子で考えて来て」と言うけれど
親が(も)メロディーを考えろという意味ではないです。

>>889そうなんですね。
よく担当講師のｱﾚﾝｼﾞでかわっていくようなレスを見たもので、親も多少は手だし口出しが必要な
世界なのかと思っていました。

>>890そうなんですね。安心しました！

進級前からやる気満々でワロタ

作曲（創作）は子どもがやるんだから、親が口を出しちゃダメだよ
>>890さんの先生のように、親子でと言われる場合もあるだろうけど
うちの先生には特別そんなことは言われなかったし
子どもの性格によっては親が口出しすると「それじゃ自分の考えた曲にならない」って
怒ったりする子もいるようだし

グループレッスンの中でモチーフ作りの練習からやるから大丈夫

>>911
>>890での自問自答乙です。

私と異口同音を述べてる回答者は質問に答えただけですよね？

質問に回答しただけでなぜあなたに
つまらないレスと言われないといけないの？
それは本来>>888が決めることでしょ？

つまり>>911は>>888本人って事だよね？ｗ

>>>888
>>みなさん子供の作曲にはどれくらい手を出しますか？

って聞いてるのに？
>>893最後１行と矛盾してない？

自分が口出しするつもりがないなら

>>私はよくメロディーが浮かぶので、それを子供に肉付けさせるのか、

というふうには普通は考えないんじゃない？
全てじゃないにしろ、基盤は自分が考えたものを子どもに使わせるって意味でしょ？

予備知識で進級前に知りたいなら通ってる楽器店の、J専担当、創作担当の
先生に直接きちんと相談なりすべき
その先生の方針がありますから、ここで聞いてもやり方が違えば
素人の無駄な知識でそれこそ創作の邪魔にしかなりませんよ

>>888
ＪＯＣはまず自分でテーマを決めて、
そんな雰囲気のモチーフを何個も作って
組み立てていくよ。

しかし…うち、今回組曲にしたので
もう時間足りなくて。
最後モチーフ繋げて左手付けて楽譜にするの私がやりました。
（Ｊ専卒です・グレード5級）
先生に却下されなくてホッとした…。

母が手伝うならメロディー浮かぶ事よりも
楽譜書いたり伴奏付ける方が役立つと思う。

>>895
>楽譜書いたり
コレありますね。

うちも、草案の段階では、子どもが弾いたものを楽譜に起こすのは私がやってます。
子どもに書かせたら時間がかかるし、書いてる途中で考えたことを忘れるorz

先生は「忘れないように録音してもいい」と言うけど
録音したものを自分で聞いて楽譜を起こせるわけではないし
私がどんどん書いた方が早いので。
そういうのを含めて「親子で」なのかな、と勝手に解釈。

人格叩きはアレとしても、今回の相談は「ちょっと出来ちゃうアテクシ」が
透けて見えるから質問としていやらしくなってるんじゃないの？
最初読んだとき、子どもの習い事（JOC）なのに自分のメロディ使わせたいんだ～って思ったもの

最初から「どれくらい（手出し）してるか？」って聞き方だし
子どもがモチーフ作れそうになかったらどういうサポートが必要ですか？って書き方なら
もう少しレスは違ったんだと思うけどな～

>>895
時間がないってことなんだろうけど、左手伴奏まで親がやっちゃうのか…
伴奏でだいぶ曲の感じも変わるし、個性も出せると思うんだけどね
メロディより伴奏の方が難しいイメージがあるわ

言葉の使い方、聞き方一つでそう取られるってことだよ

>>ぜんぜん思わなかったわー。

っていうのも、そう聞こえたなんて性悪ねーっていう気持ちからでしょ
最後にそう書いてあるけど、どっちが性悪なんだろうw

いやらしく聞こえなかったんなら絡んでないで>>888の役に立ちそうなアドバイスしてあげたら？
レスした方の性格採点してないでさ
それこそ余計なお世話だと思うけど

>>親がヤマハ卒・ピアノorエレならってた・グレード持ってるってのと何が違うんだか。

メロディが浮かぶってそういうこと？
鍵盤知らない人でも音楽は学校で習うんだから関係ないんじゃないの？

もう

同じクラスじゃないことを願うばかり。

しか言えませーんｗ

>>888なんか、怖くてもう出てこられないでしょ、こんなスレ・・・