424: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/07(水) 21:58:36 ID:Qj1agcGW
一つ思うのは、Ｊ専の内容とその子の年齢とが合致しない場合どうするのかと
言うこと。
技術が伸びる時期、感性が広がる時期、理論が理解できる時期、個人差がある。
プロのピアニストでも早熟の天才ばかりじゃないしね。
だから、早期に指がよく動く、親のサポートが見込める、などで青田刈りみた
いにＪ専かどうかを選別するのがいいのかどうか・・・。
言うこと。
技術が伸びる時期、感性が広がる時期、理論が理解できる時期、個人差がある。
プロのピアニストでも早熟の天才ばかりじゃないしね。
だから、早期に指がよく動く、親のサポートが見込める、などで青田刈りみた
いにＪ専かどうかを選別するのがいいのかどうか・・・。
426: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/09(金) 20:39:12 ID:a4PonDlL
うちの子のグループは、習い事たくさんしてても、それを噫にも出さない子ほど結果をだしてる。
逆に先日、受験や塾を理由に辞めた子、事実上の脱落者。正直お荷物だった。
逆に先日、受験や塾を理由に辞めた子、事実上の脱落者。正直お荷物だった。
428: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/10(土) 01:10:05 ID:C+Cdl8qd
>>426
うちにもいたよ・・お荷物。
でも親子して、全然事実に気づいていない。
本人はﾊｲﾚﾍﾞﾙな学校に行って、ｸﾞﾙｰﾌﾟに戻るとか言ってる。
中学になってもｸﾞﾙｰﾌﾟ存続は稀なのに・・
６年生のｸﾗｽにでも割り込むつもりだろうか・・？
429: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/10(土) 01:15:45 ID:T5pG0Dt/
気づく頭があったらもっと練習してるだろ
430: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/11(日) 16:49:55 ID:5cyavGle
初心者でよくわかりませんが、個人の内容はどのような感じでしょうか。
先生によって違うのか、基本的にはヤマハの枠内なのか・・・など。
先生によって違うのか、基本的にはヤマハの枠内なのか・・・など。
431: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/11(日) 17:08:58 ID:UkxpRRcS
>>430
先生によりけりではないでしょうか。
うちはＪ専3年目（もうすぐ専攻）。
ハノン、ツェルニー30、ソナチネ、インベンション、その他各イベント曲。
40分で、いっぱいいっぱいです。
ヤマハからのテキストはＪ専1年目にやっていたピアノステップだけ。
それは５ぐらいまでで、やらなくなりました。
個人の時間を使うイベント曲が、コンクール、発表会、JOCとあるので、時間が足りなくて大変です。
特にJOC。時間使われますよね～。
先生によりけりではないでしょうか。
うちはＪ専3年目（もうすぐ専攻）。
ハノン、ツェルニー30、ソナチネ、インベンション、その他各イベント曲。
40分で、いっぱいいっぱいです。
ヤマハからのテキストはＪ専1年目にやっていたピアノステップだけ。
それは５ぐらいまでで、やらなくなりました。
個人の時間を使うイベント曲が、コンクール、発表会、JOCとあるので、時間が足りなくて大変です。
特にJOC。時間使われますよね～。
432: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/11(日) 17:57:55 ID:5cyavGle
４０分でもいっぱいですか。私が子供の頃は２０分が長くてｗ
じゃあ、課題曲はレッスン日までに一応は弾けるようにしておかないと
とてもじゃないが無理ですね。
じゃあ、課題曲はレッスン日までに一応は弾けるようにしておかないと
とてもじゃないが無理ですね。
433: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/11(日) 21:18:43 ID:UkxpRRcS
うちの先生は課題の曲の譜読みが出来ていなかったら、見てくれません。
435: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/12(月) 22:20:13 ID:XrLkWz9O
>>433
当たり前よねｗｗ
譜読みが出来ていても、まだ練習が足りないと思ったら途中でも切られるわよ。
練習は、家でしてくるものだもの。
月に1万近くするレッスンを、そんな譜読みで終わらされたら・・・
そっちの方がいやだわ。
434: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/12(月) 15:38:03 ID:wwntwruz
それって当前じゃない？ｗ
436: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/13(火) 07:06:50 ID:NHqQ7wvL
いや、それも程度問題だけどな。
うちとこは課題が多すぎて一曲辺り３分ぐらいｗ
とてもじゃないが全部できないので、捨て曲作ってる。
にもかかわらず、一番練習したのを先生が途中で切ったりするから、
モチベーションの維持がなかなか厳しい。
うちとこは課題が多すぎて一曲辺り３分ぐらいｗ
とてもじゃないが全部できないので、捨て曲作ってる。
にもかかわらず、一番練習したのを先生が途中で切ったりするから、
モチベーションの維持がなかなか厳しい。
437: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/13(火) 08:09:10 ID:ndvc3bmv
うちの場合コンペなどが入ると、曲が７～８曲、それとステップを２、３曲にハノンに鶴。
ＪＯＣが絡むとさらにタイト。
一回のレッスンで全部見てもらうなんてありえないけど、
どれを見せてもいいように練習していくのがセオリーです、と言われてるから、
子供もそんなもんだと思ってる。
ホント、時間的にはかなり無理があるけどorz
ＪＯＣが絡むとさらにタイト。
一回のレッスンで全部見てもらうなんてありえないけど、
どれを見せてもいいように練習していくのがセオリーです、と言われてるから、
子供もそんなもんだと思ってる。
ホント、時間的にはかなり無理があるけどorz
438: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/13(火) 09:19:56 ID:jGBi8bgv
ほんとだよね。
ピアノだけやってるわけじゃないから普段の練習時間確保も大変で、
その中で頑張って全曲仕上げて持って行くのにレッスン時間が足りなくて見てもらない曲が数曲。
子のモチベーションの維持が大変。
ま～でも小さい時からやってるから、これが当然と思ってるみたいだけど。
無理なのはわかるけど個人１時間欲しい～～～とか思う。
副科付ければいいんだろうけどね。
ピアノだけやってるわけじゃないから普段の練習時間確保も大変で、
その中で頑張って全曲仕上げて持って行くのにレッスン時間が足りなくて見てもらない曲が数曲。
子のモチベーションの維持が大変。
ま～でも小さい時からやってるから、これが当然と思ってるみたいだけど。
無理なのはわかるけど個人１時間欲しい～～～とか思う。
副科付ければいいんだろうけどね。
439: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/13(火) 13:27:03 ID:ndvc3bmv
三年目のうちの場合、グループに至っては、土日にアンサンブルと全調カデンツやる以外は
ほとんど練習していってないよ。
子供はグループの方が楽しいからそっちをやりたがるけど、
ピアノやってからとなると、ほとんど時間なくなってしまう。
だから伴奏付けや変奏は、毎回ほぼ即興でやってるらしい。
他の家も似たり寄ったりみたいだけど、子供たちもさすがに要領を得て来てるから、
それなりにうまくやってるよ。
ほとんど練習していってないよ。
子供はグループの方が楽しいからそっちをやりたがるけど、
ピアノやってからとなると、ほとんど時間なくなってしまう。
だから伴奏付けや変奏は、毎回ほぼ即興でやってるらしい。
他の家も似たり寄ったりみたいだけど、子供たちもさすがに要領を得て来てるから、
それなりにうまくやってるよ。
440: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/14(水) 20:02:01 ID:IHFMoT3y
まあ無理があるのはグループも同じだけどな。月謝が高い分いろいろしなければ、
と思ってるのかもしれんが、勝手に力み込んだところで子供がついてくるもんでも
ないのにな。うちの先生は独り相撲って感じで、生徒も減っていって、雰囲気も
暗いｗ
学校の宿題ができずに先生に怒られるのがうちの子は一番嫌みたい。
と思ってるのかもしれんが、勝手に力み込んだところで子供がついてくるもんでも
ないのにな。うちの先生は独り相撲って感じで、生徒も減っていって、雰囲気も
暗いｗ
学校の宿題ができずに先生に怒られるのがうちの子は一番嫌みたい。
441: ギコ踏んじゃった 投稿日：2010/04/15(木) 08:06:25 ID:aPFRAjc/
>>440
そんなモチベーション低いクラス嫌だ。
せっかく高い月謝払ってるなら先生も生徒もモチベーション高いクラスの方がいいし。
そんなんじゃＪ専の意味なくなるわ。
そんなモチベーション低いクラス嫌だ。
せっかく高い月謝払ってるなら先生も生徒もモチベーション高いクラスの方がいいし。
そんなんじゃＪ専の意味なくなるわ。
