少なくとも小さい内は親に経験ある子の方が力がつくのが早いよなw

>>164
親の音楽経験・・隠しもしないけど、入会時に話もしない。
要は子ども。
習っているうちに、家庭のあり方は先生に伝わる。
先生の指導をきちんと聴ける、家でキチンと練習してくる子は、やはり可愛がられる。
出来の悪い子も可愛いらしいけどW

個人教室なら、練習して来ない子は月謝運び認定だけど、
J専の先生はそんな子も何とか引っ張り上げてるよね・・

>>166
そんなことはない。
自分で考えて取り組むなんていうのは小さい頃から出来るようになろうが、
どちらにしても高学年になれば自然にそうなる。
先生のやり方が全て正しいとも言えない。
出来る親が、先生のやり方を尊重しながら補足していくのは子供の為になる。
少なくとも小さい内は親が出来る家の方が子供は力がつくのが早い。
ただし長く続けて中学以上になれば本人次第。
ようするに親が出来ようが出来まいが高学年になっていけば無関係。
「子供が自分で考えて取り組むチャンス」というのも高学年になれば無関係。
親の経験が関係しているのは小さい時だけだということ。

ヤマハの先生が完璧に正しい教え方をするとは限らないので。
出来る親が多少家庭流で補足しても悪くはないのでは。
先生に反して真逆な教え方をすれば子供に悪影響だけれど。
そういう話とは別で。

>>173
研究クラスの次のクラスの名称なんて
適当だと思っていたｗ
エレクトーンのコンクール常連の安田君も
在籍は「エレクトーン上級科」って記載されていたよ。
遅れすぎって事はないでしょ。

ＯＢクラスとかは、楽器店独自のコースだよね。

>>173
それは、ジュニア上級科？

>>174
うちの楽器店に、研究科はかなりあります。

>>175
>>176
では、楽器店だとOBコースと言う名称は無いのですね。

発表会のプログラムには、それまで研究科だった人たちが
「エレクトーン上級科」や
「特別コース」
「ソルフェージュコース」となっていたりするのです。

楽器店内には、高校生でも個人とグループの研究科？を
続けているクラスもあるので、研究科の上限の学年はあるのかな？
と思った次第です。